科创研学，创新发展

本次活动吸引了江苏省启东中学科创先锋队的30余名同学报名参加。学校选派王冬雷、刘石、颜慧等4名老师全程跟随参与研学指导。活动正式开始前，学校科创教师文云全就本次研学活动的意义、流程和要求作了明确说明，同学们根据内容介绍对活动产生了热切期待。

这一环节，由华东院职业培训中心执行副主任高任骋在北京通过远程视频开展主题分享。高主任首先向科创先锋队的同学们介绍了华东院的职能、设备场地和专家组成等基本概况，让同学们了解到北大生科雄厚的教育和产业资源，以及服务启东、放眼全国开展职业教育、企业培训、科普教育等多项工作，探索与教育部门开展长期合作的模式，发展适应本地产业特点和学生需求的普惠性课程，致力于在启东打造全国首个生物医药产教融合基地，为生物医药产业培养更多高素质支撑性人才的宗旨。接着以“何谓生命科学？”为主题开展了科普讲座。期间回顾了生命科学的发展历程，深入浅出地讲解了基因测序、基因编辑和合成生物学等生物技术。讲座通过联系生活中与生命科学密切相关的热点问题，将话题转到了“认识你自己”这个经典的哲学命题上。他建议同学们从身边的现象、自己的兴趣入手，特别是关注启东本地有哪些生物技术相关的企业，他们在解决什么问题；同时放眼世界，了解世界上最优秀的同龄人是如何在研究中学习的。高老师向同学们介绍了国际生物工程竞赛（iGEM），鼓励同学们以参与国际挑战赛等形式，将这些本地课题的攻关带到更大的舞台上，既是对自我的挑战，也让世界看见启东。

接下来，由北京师范大学博士王栎清老师为同学们做了主题为“玩转生物，科创研学——生物研究性学习”的分享。王老师告诉同学们，研究性学习就是要培养“提出问题-分析问题-设计方案-实践反思-解决问题”的能力，不仅有益于科学思维的养成和专业知识的提升，研究性学习项目的经历对于名牌大学的申请也有直接的帮助。王博士为同学们讲述了关于人类基因组计划与基因检测相关的研究背景，以琼脂糖凝胶电泳为例介绍了生物科学研究的一些基础技术，并提供了一些研究方向建议和相关文献检索方法。

在参观华东院公共仪器平台后，由平台主任吴江带领同学们体验了一次琼脂糖凝胶电泳实验。虽然疫情使“核酸检测”变得人尽皆知，但对大部分同学来说，这还是人生中第一次近距离看到核酸在眼前“现身”。实验过程中，同学们全神贯注，认真听讲，并积极提问，对于实验操作更是充满兴趣，跃跃欲试。最后，吴老师给同学们布置了思考题，让同学们推断不同DNA分子在凝胶电泳中前进的速度差异和原因。

最后，文云全老师为本次活动做了总结。文老师对华东院提供的平台和服务表示感谢！文老师与同学们复盘整个研习活动后，提醒同学们，研学的关键在“研”，要在体验中思考，形成自己创造性的想法，要求大家通过思考提出自己的选题，完成研习报告。双方表示，将一起为学生可行的选题提供良好的研究环境和指导服务。

通过本次科创研学活动，同学们普遍感悟收获很大，有的对生物学科产生了浓厚的兴趣，学会了科学思考，有了自己的研究方向和选题，甚至可谓奇思妙想。例如沈舟同学提出“能否通过生命科学技术改变人的体育方面劣势（如手脚不协调）？”他的选题理由是觉得有些人自出生起就对体育有一定的缺陷，如手脚不协调，即使后天努力练习也不一定会有很好的收获，因而会失去一些体育活动的乐趣，甚至可能对自己的体育丧失信心而自暴自弃，既然人对体育的能力是由DNA等基因来决定的，那是否可以通过后天的药物干预而增加一些改变的机会？不少同学也根据生物的性状主要是由基因决定的这个知识点提出了自己的研究课题，体现了发散性思维和勇于创新的精神。

多年来，江苏省启东中学坚持以创新人才培养为宗旨，努力打造以发明创造为重点的科创教育特色品牌，不断拓展科创育人的形式和内容，全力开发校内外科创育人资源，积极与北京大学生命科学华东产业研究院等周边知名企业合作，建设校外教育实践基地，为学生综合实践、创新发展提供有力保障。