走进科技，思创同行 —— “全国科技活动周”暨科普宣传周江苏省启东中学思创主题活动举行

本次活动时间为2022年5月16-30日，活动主题为“走进科技，思创同行”，活动内容包括专题讲座、思创作文比赛和思创作品比赛三个板块。其中，思创作文比赛包括“反弹琵琶”优秀作文比赛和“个性续写”英语美文比赛，思创作品比赛包括“渔趣发明”科创作品比赛和“创意诗画”艺术作品比赛。

5月17、18日下午，文云全老师分别为高一和高二年级学生作了题为“走进科技，思创同行”的科普广播讲座。

讲座主要围绕三个问题展开：一是为什么要开展思创主题活动？包括时代创新人才培养的需求、课改及高校招生政策改革的需求和学生综合素质评价的需求等；二是思创主题活动有何要求？包括高一高二人人参与，推选优秀项目参加学校比赛等；三是如何开展思创实践活动？包括什么是思创、如何用思创理念和方法开展“反弹琵琶”优秀作文比赛、“个性续写”英语美文比赛、“渔趣发明”科创作品比赛和“创意诗画”艺术作品比赛。

特别是通过“射频管理超市物流系统”“便携式智能化辅助排痰装置”“小帘立大功”等获得全国奖的典型科创案例的精彩故事讲述和过程深入分析，形象直观地说明了如何用思创的方法开展发明创造活动。

我们有幸身处启中，学校对思创的重视，在这方面的卓越成就和深厚底蕴，是我们优越的条件。如此，我们更应充分利用资源，形成敢于质疑，善于动脑的批判性思维，培养从生活中洞察问题的慧眼，提升用所学知识解决问题的能力。陶行知曾言：“敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。”放于此处与诸生共勉。愿吾辈青年，放开眼光，大胆思想，以创新之桨，再创辉煌！ 

—— 高一1  王梓宇

聆听了文老师的科创讲座我收获颇丰。作为高中生，我们需要从生活中的点滴做起，发扬科创精神，我们应留心周围事物，拥有一双善于发现的慧眼，勤于思考，注重实践，积极参与学校科创课程，同时我们需关注国家科技创新情况，了解最新科创产品，开拓视野，让我们携手共进，让科创之花在青春年华绽放，为祖国科创事业添砖加瓦!

—— 高一5 陈俊宇

“思创”要求我们格物致知，有“敢教日月换新天”的创新精神。投身于思创活动，需要拥有敏锐的观察力。发现问题，思考问题，并动手实践解决问题，让日常生活变得更加便利。身为新时代下的启中学子，我们只有勇做走在时代前列的奋进者、创新者，毫不畏惧面对困难，才能创造出有利于社会的作品。 

—— 高一6   杨斯雯

我再次意识到科技与创新是我们生活中必不可缺的一部分。身处学校，在收获知识的同时，我们更要有思创精神，努力思考，积极参与创新活动。科教兴国的时代，作为未来发展的主力军，吾辈青年应不断发扬创新精神，发奋图强，创造一个更加美好和明天！

—— 高一9  丁杨杨

虽然说人才的培养最重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量也不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就是这样的环境。我是幸运的，因为我处在这样一个积极的环境。让我们从今天做起，从现在做起，培养科技创新精神，让科技更好地造福人类!

—— 高一11 袁凌

文老师以讲故事的形式、诙谐有趣的方式分享了我们的同龄人在日常生活中的观察和总结，进而把思维之花运用于实践之中，为更多的人提供了便利。这让我们的思绪走向一个更为广阔的天地，也引发了我关于青少年和科技创新的思考。科技无止境，创新践于行，作为新时代青年，我们应牢固树立科技强国的理想抱负，努力学习科学知识，练就过硬的科技创新素质，紧跟时代步伐，未来的星辰大海一定属于我们青年一代。

—— 高一13  陆镜宇

正所谓“苟日新，日日新，又日新”，生活从不眷顾因循守旧满足现状者，从不等待不思进取坐享其成者，而是将更多的机遇留给善于和勇于创新的人。作为新时代的青年，我们应当勤于思考,勇于创新，用思创书写不凡，用思创奏响时代最强音！ 

—— 高一14  施禹希

从文老师的广播讲话中我们深刻地明白了创新人才的重要性，也明白了思创是兼需动手动脑，手脑并用的过程，我们应踊跃参与，开拓思维，发明创造，为思创活动添色，为日常生活中的种种问题提供全新解决方案。

—— 高二1 陆怡蓉

听了这个讲座，我感受颇丰，受益匪浅。无论对我们青少年的个人成长还是对当今的时代发展，思创都有举足轻重的意义。愿你我携手奋斗，砥砺前行，铁肩担科技，妙手创未来。

—— 高二2 崔媚婷

这次讲座使我们对思创活动有了更深的了解和认识。科技创新并不神秘，并不是遥不可及，很多发明创造都是源于生活中碰到的问题。善于观察、勤于思考，处处都有创新的可能。科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。让我们借助学校思创活动的东风，树立科技兴国的观念，争做合格、全面的创新人才。

—— 高二3  张晨可

 唯思考者进，唯创新者强，唯思考创新者胜。创新是引领发展的第一动力，谋创新就是谋未来。启中学子应争当“创新发展拓荒牛”，发扬思创之精神，勤学苦干、多思善悟、提高能力，更应奋发扬蹄，披荆斩棘，敢蹚没走过的路，敢拓没垦过的“荒”。以准确识度之智，科学应变之道，于变局中开新局。 

—— 高二6  陶大禹

今日听取了有关思创活动的讲座，我不禁心潮澎湃，更于其中领悟了思创的内涵和意义所在。陶行知注重“知行合一”，在思创中动手动脑也是关键所在。从书本中汲取理论知识，并在现实中加以实践，方是完整的思创过程，这就需要我们能有科学家一般的潜质和能力。愿我们共同投身于思创活动中，让个人价值在思创天地中绽放光彩。

—— 高二8  沈洋

文老师举了大量学长、学姐获得科创大奖的例子，使得讲座生动而有趣，浅显易懂，让我原本对科创的看法也从无形转化到了有形。通过这一次的科普讲座，我再次意识到科创的重要性，以及科创具体的活动是什么，有哪些，怎么才叫科创，也为我学习提供了不少科学的办法。我相信，在这次的讲座之后，大家会更加重视思创，做到真正的“科创伴我行”。

—— 高二9   陆翎嘉

 创新并不神秘，很多发明创造都是源于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，取决于会不会思考，会不会探究。爱默生有言：“细节在于观察，成功在于积累”。许多成功的事例都 告诉我们要善于观察，善于发现生活中的创新课题，并把创新思维与创新实践紧密结合，保持实践的勇气和对发明的思考，有自己独特的见解。 

—— 高二15 陈泓妤